Program Studi Doktor Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S3 PGMI) sukses menggelar ujian komprehensif yang diikuti oleh salah satu mahasiswa dengan topik strategis, yaitu "Pengembangan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Siswa Difabel." Ujian ini berlangsung pada tanggal 16Januari 2025 secara daring.

Sidang komprehensif ini dipimpin oleh Ketua Sidang Dr. Sigit Prasetyo, M.Pd.Si, dengan tim penguji yang terdiri dari Rof'ah, S.Ag., BSW., M.A., Ph.D. sebagai Penguji I, dan Prof. Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd. sebagai Penguji II.

Dalam paparannya, mahasiswa tersebut menjelaskan pentingnya pembelajaran berdiferensiasi sebagai pendekatan inovatif untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa difabel, khususnya dalam pengembangan kemampuan interpersonal. Strategi ini dinilai mampu memberikan ruang yang inklusif dan memberdayakan siswa agar dapat berinteraksi secara efektif di lingkungan sekolah maupun masyarakat.

Ketua Sidang, Dr. Sigit Prasetyo, menyampaikan apresiasinya atas materi yang diangkat. "Topik ini sangat relevan dengan kebutuhan dunia pendidikan saat ini, terutama dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif dan merata. Pendekatan berdiferensiasi mampu menjadi solusi strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bagi siswa difabel," ujarnya.

Penguji I, Rof'ah, S.Ag., BSW., M.A., Ph.D., memberikan masukan terkait implementasi konsep dalam berbagai konteks budaya lokal di Indonesia, sedangkan Penguji II, Prof. Dr. Hj. Sri Sumarni, M.Pd., memberikan apresiasi atas kontribusi ilmiah yang dihasilkan, seraya menekankan pentingnya pengukuran keberhasilan strategi pembelajaran ini.

Ujian komprehensif ini berakhir dengan hasil yang memuaskan. Mahasiswa dinyatakan lulus dan berhasil memberikan kontribusi signifikan dalam kajian akademik bidang pendidikan inklusif.

Program S3 PGMI terus berkomitmen untuk melahirkan lulusan yang mampu memberikan solusi inovatif dalam dunia pendidikan, terutama untuk menciptakan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan bagi semua lapisan masyarakat.