Program Studi S3 PGMI Ikuti Roadshow CENDI dan Diseminasi Buku Kalijaga Tracer Study 2025

Yogyakarta — Program Studi Doktor (S3) Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) turut berpartisipasi dalam kegiatan Roadshow CENDI: Diseminasi Buku Kalijaga Tracer Study 2025 dan Sosialisasi Mekanisme Tracer Study Terbaru yang diselenggarakan oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Rabu (14/1/2026).

Kegiatan yang berlangsung di Ruang Pertemuan Lantai 1 FITK UIN Sunan Kalijaga ini dihadiri oleh pimpinan fakultas, para ketua dan sekretaris program studi jenjang sarjana hingga doktoral, termasuk unsur pimpinan dan pengelola Program Studi S3 PGMI. Kehadiran S3 PGMI dalam forum ini menjadi bagian dari komitmen program studi dalam memperkuat tata kelola akademik berbasis data dan penjaminan mutu lulusan.

Roadshow CENDI ini bertujuan untuk mendiseminasikan hasil Kalijaga Tracer Study 2025 sekaligus memberikan pemahaman terbaru terkait mekanisme tracer study yang lebih adaptif dan terintegrasi. Tracer study dipandang sebagai instrumen strategis untuk memetakan capaian lulusan, relevansi kurikulum, serta kebutuhan pengembangan program studi di masa mendatang.

Dekan FITK UIN Sunan Kalijaga, Prof. Dr. Sigit Purnama, S.Pd.I., M.Pd., dalam sambutannya menegaskan pentingnya keterlibatan aktif seluruh program studi, termasuk jenjang doktoral, dalam pelaksanaan tracer study sebagai dasar pengambilan kebijakan akademik dan peningkatan kualitas lulusan.

Partisipasi Program Studi S3 PGMI dalam kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat sinergi antara pengelola program doktoral dengan kebijakan fakultas, khususnya dalam pengembangan sistem evaluasi lulusan, penyesuaian kurikulum berbasis kebutuhan pengguna, serta peningkatan daya saing lulusan PGMI di tingkat nasional maupun internasional.

Melalui keikutsertaan ini, Program Studi S3 PGMI menegaskan komitmennya untuk terus berperan aktif dalam upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi, sejalan dengan visi UIN Sunan Kalijaga sebagai perguruan tinggi yang unggul, integratif, dan responsif terhadap dinamika perkembangan pendidikan.