Yogyakarta, 16 April 2026 — Program Studi Doktor Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta kembali menyelenggarakan Ujian Proposal Disertasi bagi mahasiswa program doktor.

Salah satu mahasiswa yang mengikuti tahapan akademik tersebut adalah Heri Dermawan, mahasiswa Program Studi Doktor PGMI. Dalam kesempatan ini, Heri mempresentasikan proposal disertasinya yang berjudul “Konstruksi Paradigma Pembelajaran Kontekstual Dalam Transformasi Civic Engagement Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar.”

Ujian proposal disertasi dipimpin oleh Dr. Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si. selaku Ketua. Sementara itu, proses pengujian melibatkan Prof. H. Mahmud Arif, M.Ag. sebagai Penguji I dan Dr. H. Karwadi, M.Ag. sebagai Penguji II.

Dalam sesi ujian, Heri Dermawan memaparkan latar belakang, fokus kajian, landasan konseptual, serta rancangan metodologi yang digunakan dalam penelitian. Pemaparan tersebut kemudian dilanjutkan dengan sesi diskusi akademik bersama tim penguji.

Berbagai pertanyaan, kritik, dan saran diberikan oleh tim penguji sebagai bagian dari proses evaluasi terhadap proposal yang diajukan. Pembahasan mencakup aspek substansi penelitian, konstruksi paradigma pembelajaran, penguatan landasan teoritis, ketepatan metodologi, hingga kontribusi yang diharapkan dari hasil penelitian terhadap pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar.

Masukan yang diperoleh dalam ujian menjadi bahan penting bagi penyempurnaan proposal disertasi sebelum penelitian memasuki tahapan berikutnya. Melalui proses akademik tersebut, diharapkan rancangan penelitian menjadi semakin terarah, memiliki argumentasi ilmiah yang kuat, serta mampu menghasilkan kontribusi yang bermakna bagi pengembangan keilmuan PGMI.

Penelitian mengenai konstruksi paradigma pembelajaran kontekstual dalam transformasi civic engagement diharapkan dapat memperkaya kajian Pendidikan Kewarganegaraan pada jenjang sekolah dasar. Selain memberikan kontribusi secara akademik, penelitian ini juga diharapkan dapat menghadirkan perspektif pembelajaran yang lebih kontekstual, bermakna, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik dalam menghadapi dinamika kehidupan sosial di era saat ini.