Yogyakarta, 7 Agustus 2026 – Mei Akbar Velayati, mahasiswa Program Studi Doktor Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S3 PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, melaksanakan ujian komprehensif dengan mempresentasikan makalah berjudul "Integrasi Social-Emotional Learning (SEL) Berbasis CASEL di Sekolah Dasar: A Systematic Literature Review."

Ujian dilaksanakan pada Jumat, 7 Agustus 2026, pukul 13.00–14.00 WIB melalui Zoom Meeting di hadapan tim penguji yang terdiri:
1. Prof. Dr. Na'imah, M.Hum. selaku Ketua Penguji,
2. Prof. Dr. Eva Latipah, S.Ag., S.Psi., M.Si. selaku Penguji I,
3. Prof. Dr. Ibrahim, M.Pd. selaku Penguji II.

Makalah komprehensif ini mengkaji integrasi Social-Emotional Learning (SEL) berbasis kerangka CASEL di sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan menyintesis berbagai penelitian empiris untuk menggambarkan bentuk-bentuk integrasi SEL di sekolah dasar, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam integrasi SEL, serta mensintesis solusi integrasi SEL yang telah dilaporkan dalam penelitian terdahulu. Hasil sintesis tersebut selanjutnya disusun menjadi kerangka konseptual sebagai landasan bagi pengembangan penelitian pada tahap disertasi.

Dalam pemaparannya, mahasiswa menjelaskan bahwa hasil sintesis menunjukkan adanya beragam bentuk integrasi SEL di sekolah dasar sebagaimana dilaporkan dalam penelitian empiris. Kajian ini juga mengidentifikasi berbagai kendala yang masih dihadapi dalam proses integrasi SEL serta mensintesis berbagai solusi yang telah dilaporkan dalam penelitian terdahulu untuk mendukung integrasi SEL berbasis kerangka CASEL di sekolah dasar.

Pelaksanaan ujian berlangsung dalam suasana akademik yang aktif dan konstruktif. Tim penguji memberikan berbagai pertanyaan, masukan, dan saran untuk memperkuat argumentasi ilmiah, mempertajam hasil sintesis, serta menyempurnakan penyajian makalah. Tim penguji juga mengapresiasi relevansi topik yang diangkat serta penyusunan kajian secara sistematis sebagai landasan awal penelitian disertasi, disertai sejumlah catatan perbaikan untuk penyempurnaan makalah.

Melalui ujian komprehensif ini, mahasiswa menunjukkan kemampuan dalam melakukan telaah literatur secara sistematis, menyintesis berbagai temuan penelitian empiris, serta menyusun kerangka konseptual berdasarkan hasil kajian yang telah dilakukan. Kegiatan ini menjadi salah satu tahapan akademik dalam mempersiapkan penelitian disertasi dan diharapkan dapat memperkaya referensi akademik mengenai integrasi Social-Emotional Learning di sekolah dasar.